jueves, 16 de noviembre de 2023
jueves, 3 de agosto de 2023
Por: Dr. Pascual Ramos Núñez
Foto tomada desde el 5to Nivel del Edificio A de Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA) Sede. Viernes 28 de Julio 2023. Atardecer. Original de autoría Dr. Pascual Antonio Ramos Núñez.
Se invita redactar una reflexión analítica descriptiva, tomando de referencia la presente foto. Gracias por estar en contacto con: Entre Comunicación y Psicología. Prensa Educativa.
lunes, 31 de julio de 2023
Prácticas de partidos políticos prostituyen Código de Ética gremialista.
Por: Dr. Pascual Ramos Núñez
La temática que encabeza el presente escrito, motivando a contestar la pregunta, de: ¿Cuál sería su explicación periodística referente a las prácticas de partidos políticos que prostituyen Código de Ética gremialista?; provoca varias reflexiones. Entre ellas se citan las siguientes:
La primera es la ofrecida por la Secretaria General del Colegio
Dominicano de Periodistas Seccional Santiago, Ana Bertha Pérez Genao; donde
precisa que: ¨ La falta de ética profesional es la incapacidad que mostramos
para reconocer las fallas propias en nuestra conducta. Esa falta de objetividad
típicamente nos lleva a ser capaces de distinguir el comportamiento poco ético
en otras personas, pero no en nuestras acciones.
Pero cuando se impone la ética profesional, la cual se propone
establecer los deberes de la persona en el área de desempeño, en una
institución o donde quiera que esté el individuo, sale a la luz su
profesionalismo, se respetan los códigos legales que regulan una actividad
profesional.
Las instituciones y también las organizaciones desempeñan un papel de
gran trascendencia para la vida de las personas y las sociedades del mundo
actual, cuando se asume la gran responsabilidad de contribuir al desarrollo
sustentable y sostenido de dicha institución. Esto quiere decir,
fundamentalmente que antes de tener el interés de un beneficio económico deberá
prevalecer el compromiso por el respeto de las obligaciones morales y éticas
que se tiene.
La ética en las instituciones y organizaciones definen lo moral o
inmoral de las mismas, así como de las personas o grupos que las integran. Los
individuos deberán aceptar y regirse por los principios morales o valores, cuando es así, podemos afirmar que la conducta es propiamente de
carácter ético¨.
Por su parte, el experimentado y veterano periodista Leoncio Peralta
sentencia, que : ¨ Los partidos políticos en nuestro país, y lamento tener que
incluir a los de izquierda, que en eso no son la excepción, siempre han visto
los llamados frentes de masas, donde caben los gremios profesionales, como
escenarios muy importantes para su trabajo, crecimiento y hegemonía.
Hablan controlados por quienes son dirigidos, para convertirlos en
correa de transmisión, en una relación de manipulación burocrática. En el caso
de los gremios periodísticos, la situación adquiere una complejidad diferente,
que lleva al periodista, gremialista y a la vez dirigente o militante político
partidario, a verse colocado en disyuntivas, que chocan con los valores
esenciales de la ética periodística profesional. En nuestro medio son muy
notorias las prácticas de vulnerabilidad.
Esa dolorosa realidad tiende a profundizarse más, ante la realidad de
nuestro medio, de que los periodistas que mejor les va en el plano económico,
son los que asumen un mayor compromiso en la militancia política y se alejan en
mayor grado de la objetividad y normas de profesionalidad, con las
transgresiones éticas y morales que ello lleva implícito¨.
Comprende el afiliado al CDP filial Santiago Ángel Peralta, que: ¨La
política invade todas las actividades humanas y las contamina. Se pierden los
objetivos institucionales por los intereses políticos partidarios¨.
Alejandro Esteban, exdirector de la Escuela de Comunicación de la
Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) Santiago, piensa que: ¨…la politización de los gremios
afecta las posibilidades de aplicar los códigos de ética, dado que las
vinculaciones partidarias de los directivos crean múltiples conflictos de
intereses y por tanto de carácter ético¨.
El Periodista José R. Suriel Q. centra su participación en afirmar, que:
¨El periodista tiene el deber de obtener la información que publica por medios
legales y éticos. El deber de informar de manera veraz. El deber de rectificar
aquellas informaciones que sean falsas o erróneas. Además, el periodista tiene
la obligación de ser totalmente independiente a la hora de informar."
Otros profesionales del área coinciden en la reflexión fundamentada en
la temática: Prácticas de partidos políticos prostituyen Código de Ética
gremialista; por lo que: Entre Comunicación y Psicología se recomienda; mayor
unidad en cuanto a blindar con gallardía y honestidad, los reglamentos
estatutarios de las entidades que están llamadas hacer ejemplo de disciplina
organizacional social ciudadana; imitando los ideales trinitarios de: Dios, Patria
y Libertad.
jueves, 13 de julio de 2023
Uso de Inteligencia Artificial impacta en educación superior
En el Primer Foro sobre Inteligencia Artificial: Usos Presentes, Miedos Futuros; se ha planteado la siguiente interrogante: ¨¿Si seres con sentido del dolor y el miedo han sido capaces de generar destrucción, qué no haría una entidad ajena al dolor y al miedo?¨. En Neuropsicología se puede contestar deduciendo, como que eso pudría ser la razón que está impactando en los procesos de enseñar y aprender conocimientos en el Nivel Superior, rompiendo paradigmas educativos, e incluso, fronteras idiomáticas.
El Decano Corniel explica en la metodología del evento, que
el Foro contó con una guía de preguntas compartidas con los participantes, quienes,
con el apoyo de un moderador y un relator, expresaron sus posiciones sobre las
cuestiones planteadas en 10 preguntas; las que se presentaron por bloques basados
en los estudiantes, en normativa y el quehacer académico, en transformación de
mercados de trabajo y de desarrollo humano.
En la descripción de la actividad educativa, se afianza la
idea de que la Inteligencia Artificial se ha venido desarrollando en los
últimos 70 años de manera silenciosa enmarcada en los límites anónimos de
especialización, inundando muchos ámbitos de la vida del ciudadano común a
través de dispositivos electrónicos; fenómeno de la Era Digital y del Internet
de las Cosas, tomado muy en cuenta por la Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO,).
El documento concebido y redactado por el Decano de UNISA
Corniel sobre Inteligencia Artificial, recuerda que
UNESCO en el año 2019 en colaboración con el gobierno de la República Popular
China, organizó en Beijing, la Conferencia Internacional sobre la
Inteligencia Artificial en la Educación bajo el tema: ¨Planificar la educación
en la era de la IA: un paso más hacia adelante¨.
Se aclara de igual manera, que, en esa conferencia, se
examinaron las repercusiones de la IA en todo el sistema educativo, teniendo
como producto de la actividad, el llamado ¨Consenso de Beijing¨; considerado el
primer documento de la historia que ofrece recomendaciones sobre la mejor
manera de aprovechar las tecnologías de IA para contribuir con el objetivo de desarrollo
sostenible número cuatro (ODS 4) de la Agenda de Educación 2030.
El Académico de Ciencias
Sociales y Administrativa de Universidad ISA/UNISA, precisa, en su informe científico,
destacando la importancia del Primer Foro sobre Inteligencia Artificial, que: ¨En
el año 2023, el avance en IA estalla, encendiendo las alarmas a nivel global y
encontrando desprotegida a todas las naciones y más aún a todos los ciudadanos
del mundo. Muchas voces, inclusive, han clamado por su paralización hasta tanto
se tengan legislaciones y controles confiables para evitar catástrofes hartamente
anunciadas; que van desde el colapso de los mercados de trabajo, hasta la
guerra nuclear, incluyendo la esclavización de la humanidad¨.
En el encuentro intelectual se
argumentó, que varios países han iniciado procesos para tomar medidas para
controlar el acelerado avance de la IA, sabiendo aprovechar los potenciales beneficios
que puede aportar a la educación, el sistema de estrategia tecnológica
cibernética; procurando desarrollo
integral de competencia global laboral, bajo los requerimientos de calidad,
eficiencia y eficacia.
Del Primer Foro sobre
Inteligencia Artificial: Usos Presentes, Medios Futuros, organizado por el
Decano de Ciencias Sociales y Administrativas de Universidad ISA/UNISA, se
notificó como idea de consenso, la resolución, de que se debe crear un espacio
de reflexión permanente, sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en la
formación de profesionales; entendiéndose como la mejor manera de dominar la IA,
aprovechando sus noblezas tecnológicas de Internet, para reforzar los
programas curriculares del sistema
educativo superior.
sábado, 1 de julio de 2023
Reconocen profesor de Universidad ISA/UNISA por ejemplar labor docente
El Dr. Rafael Amable Vásquez Martínez, profesor investigador y decano en Universidad ISA/UNISA, recibió del Gobierno Dominicano, un reconocimiento que notifica su gran calidad humana formando con gallardía a las nuevas generaciones de profesionales; poniendo énfasis en los valores y principios que sirven de fundamento a una nación integrada por la emblemática e inmortal enseñanza trinitaria de: “Dios, Patria y Libertad”.
La distinción presidencial se produjo, luego de una encomiable y
meticulosa selección del más alto nivel ético intelectual docente, realizada
por los orientadores académicos de (UNISA), a sugerencia del Ministerio de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT); donde predominó la
afirmación, de: “… una nación integrada por buenas personas y mejores
ciudadanos…”; como explicó el Ministro Dr. Franklin García Fermín, destacando
el gran apoyo recibido por el mandatario de la nación, Lic. Luis Rodolfo Abinader Corona, para hacer realidad la
premiación Magisterial.
El PhD Vásquez Martínez, entiende que el indicado reconocimiento, “…es
el producto del trabajo colaborativo, solidario y de valores humanos con que
cuenta la Universidad ISA/UNISA, interactuando en equipo, con dedicación y
entrega…”; lo que puede comprenderse como una iniciativa que promueve las
buenas tradiciones culturales y costumbres familiares, a favor de una formación
integral profesional, logrando competencias disciplinar e interdisciplinar;
demostrando: calidad, eficiencia y eficacia laboral.
El Rector Interino de UNISA Ing. Ángel María Castillo Brito, precisó, que: “Contar en la Universidad con un profesional con tanta valía y pasión por su labor docente y científica como el Dr. Rafael Amable Vásquez Martínez, es de gran orgullo”; por lo que se puede deducir, que, en la elección del indicado intelectual, la práctica de la sinceridad pernota sin contemplación en la academia donde se predica: “Aprender para servir, servir para construir”
Fuente externa.
En el evento fueron galardonado de igual manera, María Altagracia López Ferreiras del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEEC), Kreemly Miguel Pérez Lluberes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Nelton Baralt Blanco del Instituto Superior para la Defensa (INSUDE), Katiuska Finlandia Manzur Herrá de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM). También fueron reconocidos; Laura Virginia Sánchez Vincitore de la Universidad Iberoamericana (UNIBE), Antonio Rosario Gómez de la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO), Mario Alfonso Paredes Germán de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Dulvis Dariel Mejía de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) y Wanda Marina Román Santana, del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU).
El reconocimiento de Estado otorgado a
intelectuales universitarios por ser ejemplo de integridad laboral profesoral
se fundamenta, en el Decreto 122-22 acreditado por la Presidencia de la
República el 16 de marzo del año 2022, mediante el: Reglamento del Premio Anual
a la Excelencia del Docente de Instituciones Educativas Superior; dignificando
con la medida, el desempeño de los hombres y mujeres que dedican gran parte de
su tiempo, a enseñar conocimientos al más alto nivel científico de grado y
postgrado.
martes, 21 de marzo de 2023
Máster en Energías Renovables muestra soluciones a problemas ambientales y de biodiversidad
Dr. Pascual Ramos Núñez
El Máster en Energías Renovables enseña con conocimientos de causas y efectos, el cómo se pueden solucionar los problemas ambientales y de biodiversidad actuales, como son: el cambio climático, los residuos radioactivos, las lluvias ácidas, la contaminación atmosférica y la disminución del uso de combustibles de origen fósil.
En el Postgrado, dirigido por la Institución Española Centro de Estudios Energías Renovables (CEER); se aprenden los procedimientos teóricos y prácticos de implantar globalmente sistemas eólicos, solares, de biomasa, hidrógeno e hidráulicos, las tendencias que hay a la hora del ahorro energético y eficiencia en el uso de la energía. Así como también, la viabilidad técnica y económica de los distintos proyectos de energía renovable, el marco internacional por el que se fomentan el uso de energías renovables en los distintos países del mundo, y las alternativas existentes para el uso de combustibles fósiles dependiendo de las necesidades energéticas de cada zona geográfica.
Lo descrito contenido en el objetivo del curso científico, permite evidenciar la competencia de que las energías renovables son limpias, procedentes de fuentes naturales inagotables como: el sol, aire, agua y biomasa; por lo que su uso puede satisfacer la demanda energética de todos los países del mundo.
El proceso formativo integral, cuenta con las sabias orientaciones del especialista en el área de energías renovables, Tutor Juan Ruiz de Barcelona España; quien, además posee en su perfil profesional amplios conocimientos en Hidrógeno y Pilas de Combustible, huella de carbono y ACV, Gestión Ambiental: ISO 14001, energética de edificios existentes con CE3 y CE3X.
La adquisición de conocimientos en materia de energía solar, eólica, biomasa, hidrógeno, geotérmica, hidráulica y eficiencia energética; garantizan un desempeño laborar de calidad en cualquier industria o empresa vinculada con las energías renovables.
En el Módulo 9 del Máster, se realiza un análisis argumentativo explicativo científico sobre Energías Limpias y negocios sucios, fundamentado en vídeos parte 1ª, 2ª y 3ª; donde se aclara la manera cómo los poderes facticos mediáticos, están contribuyendo de manera indiscriminada e injusta, al calentamiento global, violando los principios legales establecidos referentes a protección ambiental y de biodiversidad; lo que se puede entender como una sentencia de muerte terrícola total, en caso de que no se tome en cuneta tanto en lo teórico como en lo práctico, lo que se plantea en el Postgrado Español.
jueves, 16 de marzo de 2023
Idoneidad de Diplomado en transformación de habilidades docentes.
Dr. PhD Pascual Ramos Núñez
El proyecto: “Transformemos Nuestras
Habilidades Docentes Para la Inclusión de Alumnos de Entornos Vulnerables”, representa uno de los resultados científicos de
mayor credibilidad del Diplomado: “Transformación de Habilidades para la
Sensibilización y la Innovación”; donde se analizó la imperiosa necesidad
de practicar metodologías que activen
el aprendizaje autónomo.
La actividad académica
que contó con el auspicio de la Agencia de los
Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), en su alianza
para el Desarrollo de la Educación Superior; evidenció la necesidad de
continuar fortaleciendo el desempeño docente, potenciando sus habilidades para
incursionar con éxitos en clases presenciales y virtuales.
La Dra. Gladys
Estela Núñez Núñez, el Dr. Pascual Ramos Núñez y el profesor Jorge Aquiles
Núñez Núñez; principales autores del proyecto, explicaron en el marco de la
presentación del mismo, que: “La educación juega un rol fundamental en la
concientización de las personas sobre su inserción en el aprovechamiento y la
transformación de su entorno; dicho rol se magnífica cuando los propósitos
educativos se enfatizan en la inclusión de todas las personas, atendiendo su
diversidad, de manera muy especial, aquellas que provienen de entornos sociales
vulnerables”.
El estudio de corte
científico se enfoca, en el diseño de un modelo de enseñanza que hace énfasis
en la transformación de las habilidades y aptitudes didácticas pedagógicas,
aplicando metodologías activas que incluyen estrategias de coaching,
inteligencia emocional y herramientas TICs, dirigidos a docentes universitarios
y poniendo atención a la diversidad para la inclusión de jóvenes provenientes
de entornos de alto riesgo, a fin de que estos practiquen la autonomía en el
manejo y regulación de su tiempo y de sus emociones, potenciando sus
aprendizajes hacia el desarrollo de competencias fundamentales para su desarrollo
socioemocional y su inserción efectiva en el contexto en que se desenvuelven.
El Lic. Pedro Duarte,
quien realizó la función de facilitador en el diplomado: “Transformación
de Habilidades para la Sensibilización y la Innovación”;
precisó, que el proyecto: “Transformemos Nuestras
Habilidades Docentes Para la Inclusión de Alumnos de Entornos Vulnerables”,
es un instrumento idóneo que puede garantizar una educación virtual y
presencial de calidad; sabiendo poner en práctica recursos tecnológicos de Internet
como: Formulario de Google, Correo electrónico institucional y personal Gmail,
Plantilla modelo Power Point, Google drive, WhatsApp, Google Meet, Plataforma Moodle, Lista de
Cotejo, Google Form, Nearpood, blogspot.com. ; entre otras noblezas cibernéticas
de la Era Digital.
En la justificación
de: “Transformemos Nuestras Habilidades Docentes Para la Inclusión de Alumnos
de Entornos Vulnerables”, se cuenta con los siguientes requerimientos: A) Rol
de la educación en la inserción de personas vulnerables. B) Papel del docente
como facilitador del proceso didáctico pedagógico. C) El impacto de la
tecnología. D) Contexto actual post pandémico. Y E) Características de los
llamados “nativos digitales”. Es de ahí la pertinencia de rigor científico del
proyecto, que validad el currículo por competencia respecto a lo disciplinar e
interdisciplinar sobre el rol docente y del estudiante, en el escenario de
clases presenciales y virtuales; requerimiento que demanda calidad, eficiencia
y eficacia.
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